张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲

一．写作的一般特性及规律
3 h/ Z8 S# u5 J$ P9 H4 H（一）文章与文体
（二）写作的双重转化规律
1、物到意的转化
2、意到文的转化
. E9 x3 b0 q$ `  F. ~0 E$ y: v（三）实用文体写作特性
) k' K# U8 {6 [) o  ]# k7 \* g" F' W5 {( e1、模式型
2、再现型
$ `2 J# z# a$ x0 y7 Z0 ?& I3 N5 c' N3、创造型
二、金字塔原理与公文写作技巧
7 r* K" A- p* ?' b8 k  }（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
, O2 b( B6 a3 X$ Y9 ?: Q0 ^. j 1、自下而上的思考——归纳与概括
8 H: @4 P/ Y7 c, u6 @2 e 2、自上而下的表达
（1）时间序列
# U0 Q. l8 }. n（2）结构序列
( f- I5 F8 ^# E4 c+ M% F, V0 n（3）程度序列
0 k$ `  t7 m0 J8 v) l7 |* U（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
1、从上往下做陈述
; n1 P4 z1 Z8 V: k4 j; e% }（1）概括观点
! B8 W, o! o4 V, @$ b# a. E% w6 D7 e. Y（2）说明论点
! ^( A% C  ~1 c$ x/ p- m9 ]（3）事实排列
( c+ ^- ?& w9 H3 Y- l9 S  l2、从下往上成报告
（1）逻辑分类
, W+ g: }7 ~1 i% c2 K（2）建构关联
" o% h* R" i1 a* T（3）归纳结论
（三）金字塔原理与文章可读性
/ S' [% u9 }7 f6 n+ `/ w$ }( p 1、金字塔结构“三原则”
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
$ Q' D! p' b4 D 1、文字幻灯片
- F7 h3 e# d  A3 v3 q/ ?3 E) n2、图表的呈现
3、统计图类型

三、公文写作规范
（一）公文写作的思维特点
1、对象化思维
# u/ R; ?- m& u$ S4 Z& Q2 k2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
0 E3 A( d1 [1 U1.公文材料的筛选
2.公文的字词规范
3.公文的语言要求
; T3 D0 W$ G$ w9 i" |' h" O4.公文的的书面格式
$ [. _- g* E7 _- J( j8 [+ S- F5 B5.公文的写作步骤及处理程序
4 d4 Y% Z9 M7 W$ o+ ^" ~ 四、常用公文写作训练
（一）常用公文 1、通知、通报、通告
' \: o( t# X/ H9 O  [（1）通知的种类 通报、通告的类型
（2）通知、通报、通告的写法与异同
（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
6 D2 T$ U& P5 Y2、请示与报告
（1）.请示、报告的写法
$ V& h# g  a( H6 N（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
3、会议纪要与会议记录
（1）会议纪要的“要点”
, x) i; V& w" L) R0 _& R1 z（2）会议记录的“记法”
$ @6 x, T" N4 }* r0 a（3）现场训练：分组会议
/ N8 r' @. R2 B! [（4）实案分析：怎样做会议记录
% z+ E9 O- p# v% ^3 W: _4、公函
（1）函的种类及用途
（2）函的写法及要求
# S$ i1 v  ?; L. h/ A. F（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
1、计划
3 j: a+ g9 [5 u3 j3 `（1）计划的种类
（2）计划的写作格式及要求
（3）计划的写作步骤及内容
. f) w; ^/ k8 X/ H* @3 Y（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
2、总结 （1）总结写作的基本型
（2）写好总结的要领
% G, p/ u' Z8 k9 p（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
# [) `; N+ {/ U7 m! t3、讲话稿
1 {$ h, V9 O; |" C（1）讲话稿的特点
（2）讲话稿的构思方式
（3）讲话稿的写作技法
（4）现场训练：讲话快速构思
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊
* h5 s4 E! O+ o9 Z- N 1、消息
（1）动态消息
( x) a( i) S6 q（2）综合消息
" ~8 q9 P' d2 o7 O. F（3）典型消息
% O, a. q1 h; c) O1 z2、通讯
（1）人物通讯
* ]' S* ?3 I; w（2）事件通讯
) V6 t) m: z, |（3）工作通讯
6 P+ h1 X& e7 k9 X- u3、新闻故事
（1）新闻故事特点
0 Z) y; J! {  j; \（2）新闻故事结构
7 _, n- Q3 o. C2 A（3）新闻故事采访
! p6 H- k, I' C% ^: M（4）新闻故事写作方法
4 ^+ A* R9 o: x7 B  p# Z1）如何设立具有吸引力的标题
3 n/ j  y. B- ^! v. s. ^2）如何进行人物刻画
: T' c0 e# |0 Z7 C, {3）如何叙述事件的来龙去脉
4）如何进行环境场面烘托
1 v$ P9 M7 Q3 w6 b9 }+ c（5）案例解析：鉴定与故事
4、简报
（1）简报的分类
0 Y/ U4 {  S* W: O6 ]9 _8 ]（2）简报的特点
- ]( `; {* O6 X( }8 R7 F# q（3）采写简报的方法
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
7 k0 a9 L- _3 x（一）好文章的标准
（二）写作者的素质培养
1.知识结构：
（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
: S% y9 {7 b# t4 S（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
2.智能结构
+ D* \& n1 Z& `2 \0 A7 E! a) j（1）如何培养思考能力
（2）如何提升感悟能力
8 N/ Z( N! `* ~' W（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
3.素质结构
1 {$ x/ F" P  L* Q（1）政治高度
& K8 O) e2 u- a5 J（2）政策高度
（3）领导高度
+ Y' d5 @$ K( a( ^4 g' h（4）阅读高度
1 G3 G8 A% ~0 C1 B3 C7 a（三）写作能力提升方法
1.坚持“三字原则”
2.提高“四个意识”
3.掌握科学方法
（1）日积月累 循序渐进
5 W% F! R4 q0 @' Z5 i6 ]) n1 `9 X8 o 1）由少到多
% m5 ]7 x- o/ a, e8 p" X2）先放后收
3）先规后巧
4）先易后难
, d( D1 [; ^! O5 f- ^（2）勇于实践 多写多练
（3）虚心请教 改中求精
$ s3 Q2 J  x* q7 U1）带着问题求教
2）带着文章求改