谈谈文稿写作讲课提纲

一、不同文稿相互关联、各尽其用
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$ Z& J  @( v, X9 p3 p( m0 V( D
5 t. ^2 ]0 L3 E% n) t1 m, O主要文稿有五种：调查报告、政策文件、领导讲话、工作总结、典型材料。
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调查报告→政策文件→领导讲话

↑                  ↓
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( g$ e( B* H! L( Q2 U3 D典型材料     ←     工作总结
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* H" r" L+ l( v: d( _二、写好文稿把握特点、因文而异

1、撰写领导讲话要注重创新性
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新观点、新信息，新思路、新举措

3 }7 j2 U/ h/ y, Q2、撰写调查报告要注重政策性

. z* ^7 `7 M2 T. p% e选题要了解政策背景

; B% z- M5 t, \  k/ N1 t调查要了解政策精神

! ]; e, O5 `& q+ o6 {" `* U研究要把握政策导向
. G8 N4 u" n8 l: |* C+ V
3、撰写工作总结要注重全面性

结构要体现全面

- {) C( N" e4 h! i* e; s内容要体现全面
( R6 H2 }, Y8 `/ G$ H7 p& ^+ e
4、撰写典型材料要注重典型性
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典型的特殊性要求典型材料要写出个性

& X$ U( e7 _2 C典型的创新性要求典型材料要写出新意

典型的时代性要求典型材料要体现时代精神
. Q  H& `6 u2 k: B# @: b& s9 ~
4 Z: C7 {1 o- y4 b1 E0 `典型的鲜活性要求典型材料要写活

典型的导向性要求典型材料要符合政策要求

典型的多面性要求典型材料挖掘要深
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5、撰写政策文件要注重规范性

) t1 Z# u! o& c# k& K6 x文件格式的规范

! u3 G: T" D+ @/ o9 a$ d% N9 ^文件内容的规范

文件语言的规范

办文程序的规范

三、文稿写作功在诗外、全在平时

1、心态决定状态

/ V& ^$ w3 X' A4 H  _! u/ h3 N遵循经济周期规律，把握人生的起起伏伏

% m- e5 A! b& i" i8 e遵循投入产出规律，把握人生的付出与回报
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& ^3 a. V+ _- \* Z, c+ c4 h遵循生物链条规律，把握团队的竞争与合作
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  h* R' S2 L3 Z/ r6 X2 L8 q& y遵循事物否定之否定规律，把握自我的保持与超越

- }. P4 s, E5 d* N5 s. J+ }0 [0 k% O  l遵循木桶效应规律，把握素质的一专与多能
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: B1 Y9 s. h* F  h2、悟性体现理性

( e, _+ m& x; X5 H提高全局思维能力，总揽全局谋大事

7 t8 K, _4 e) T2 {, w提高科学思维能力，科学决策干好事
% B/ J$ r) Z( {" E/ _% D; l, c# s
( @6 c0 O. j  T2 K提高辩证思维能力，辩证施治解难事
/ Y& I2 L- E8 m; a. k
, D1 g7 `  u: c# {, h提高创新思维能力，开拓创新干成事
1 t3 E& f0 w1 [; J7 V* c8 C
3、品质反映素质
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忠诚心，忠诚可靠

事业心，看重事业
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责任心，高度负责

进取心，乐观进取

淡泊心，看淡名利
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/ d" M/ H# z/ t* }* p0 j4、精心定出精品

. j3 ~. n! T8 J  g精彩的文稿靠精心，精心的态度出精品
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4 Y, X( D' {* L

8 A9 p% F% e4 f8 v谈谈怎样撰写领导讲话一、领导讲话用在所有领导、多种场合
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●领导讲话是领导干部的重要活动；

●领导讲话是推动工作的重要手段；

●领导讲话是展示领导水平的重要途径；
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●写作领导讲话是办公室政研室的重要职责。
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二、评价领导讲话重在领导满意、听众认可
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* T1 l* j' Q) g3 m- J$ p  y写的要满意—— “出得我的手、进得你的门”
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: z  t6 `+ v, W/ I讲的要满意—— “你怎么写、我怎么讲”
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; k1 b$ @& b9 |' R/ z" E听的要满意—— “坐得住、听得进、记得牢”

三、写作领导讲话好在短小精悍、鼓动人心

5 ^; R: C# R/ f; Z8 a) Z6 i1、讲新话，不讲老话
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. t' F4 i$ c/ {讲出新意，讲新观点，讲新情况，讲新信息。
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+ O; [1 {/ A/ d6 }2、讲真话，不讲大话
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以真情感人，以真理服人。
' s5 }, O# ?+ t
3、讲实话，不讲空话

●把理由道理讲透，让人明理；

●把工作任务讲清，让人明事；
7 m" N2 l+ D9 A! N, P, u6 j( X
  r. X) I+ H+ O; C) j●把责任要求讲明，让人明责。

4、讲短话，不讲长话
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篇幅短、段落短、句子短。

●从改进文风看，要求讲短话；
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●从讲话规律看，可以讲短话；
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7 l: O& z8 M2 y●从听众心理看，看好讲短话。
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5、讲土话，不讲洋话

( G! H) k8 m. x0 l: r( H  \5 p: Y7 F●讲的岳阳话，不是普遍话；

, i# t: V9 [" t# b5 V% \3 A●讲的群众语言，不是官方语言；
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●讲的解决问题的话，不是深不可测的理论。

四、写作领导讲话难在把握特点、适宜得体

. m7 a( s- n6 W$ @5 n撰写的领导讲话要做到“八个符合”：

, d2 ?& U5 m" i0 L1、符合会议要求

+ m; t/ C) O  w- W. [, S- I●会议的形式不同，讲话有不同；

3 k; `7 F& C; y3 l- U●会议的议程不同，讲话有不同；

, m  i/ _8 p4 P1 a* _0 ^  V●讲话的领导不同，讲话有不同；
) R+ f4 y: C, y2 L6 z" k
: y8 c. I( L: k, Z( V●开会的时间不同，讲话有不同。

0 f1 |) ?( h' G) H" P2、符合领导身份
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正职讲话，重在讲全局工作，从全局讲工作；

副职讲话，重在讲分管工作，从局部讲工作；

书记讲话，重在讲认识、讲思路、讲方法；

市长讲话，重在讲工作、讲操作、讲运作。
4 C* r9 q8 L+ z% @
3、符合领导风格
. C# {! c* _9 I- r5 Z; r8 N
●注重思想性的风格；
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●注重操作性的风格；

●注重趣味性的风格；

●注重文采性的风格；
, a- J8 T* ~* `
- e5 S: P. V. O9 L% b$ N+ j●注重综合性的风格。
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4、符合领导意图

●把握领导意图的有与无；

●把握领导意图的明与暗；
2 L) f) F# D; w
( j6 H! ]/ O, X% g( T# w, o( a' S+ Q●把握领导意图的多与少；
3 M* K' R. ?7 A4 k* }5 ?
●把握领导意图的偏与全；
. }0 P* U" e  b& y
5 d0 K+ c  P0 c8 H% e●把握领导意图的稳与变。
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  j7 T6 s- Z- i: Y$ P5 e5、符合工作实际
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●从实践中提出问题；

●用实际的情况分析问题；
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4 U+ N5 \( i, u. _●拿可行的办法解决问题。
+ p) U& W$ n* l" {5 O3 N' Z6 @
8 [% u' n+ ]/ b1 y: R: ~8 w6、符合事物规律

科学执政，要求要讲合乎规律的话。

; l! O! Z. }( g( T3 N7、符合法律政策

4 d, ^: [; Z7 z- I0 c$ Q依法执政，要求讲符合法律政策的话。

( K7 @3 G0 ?8 n/ `  p$ y8 @8、符合听众品味
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) p5 S5 S+ ?1 R, F* |# |$ H●思考型的听众喜欢讲得深一些、新一些；

●操作型的听众喜欢讲得具体一些。
" x, G: @0 O- ?1 Y, f$ \3 c; d
五、写作领导讲话贵在精益求精、精雕细刻
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精彩的讲话靠精心，精心的态度出精品。精心设计框架，精心提炼观点，精心撰写初稿，精心反复修改。
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撰写领导讲话的七个步骤：
6 K& b, P* T" d4 U
$ z  _* u7 H" J0 {: M. {1、搜肠刮肚查资料
5 ]# h: z0 A. d6 `' d) e5 ]
& E: m* k6 `& d0 M要有广泛性，要有目的性
) B( N2 i2 @9 j  ?9 h
2、匠心独运搭架子

四种结构形式：
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●并连式结构

5 [$ V/ X* t  H5 m2 W●葡萄串式结构

●散文式结构
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●综合式结构。
# e: n! H2 Q# [8 Y
* M4 s0 y0 f" @; M, J$ i/ r3、冥思苦想提观点

●从领导的意图中提炼观点；

; O6 |" a3 `" p# i3 V$ A●从上面对工作的要求中提炼观点；
) {/ \0 ^" O2 J, C. R
●从实际工作中的突出问题提炼观点；
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●从自己对工作的研究思考中提炼观点；

●从报刊等新闻媒体报道中提炼观点；

●从外地的典型经验中提炼观点；

; [7 l: N2 N8 e4 c1 K2 T3 A●从典型发言材料中提炼观点。

4、寝食难安打腹稿
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●既可粗一点，也可细一点；

●既可抽象一点，也可具体一点；
. I0 k% s2 I3 ~  }) k; F
4 w0 U3 r/ v* b* z. H4 A●既可整体考虑，也可局部考虑。
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3 h/ u  I: i3 t5、一气呵成写初稿

  u  r' v- l( B1 p" u7 u) `整合、组合素材的四种方法：

' y& N$ l2 s. v+ T7 D" ?●直接引用法

●嫁接改造法

" x1 S) O. A" |' E●对比分析法

4 e8 C2 o* t, K●同类合并法。

+ a/ c1 X# Z/ H" j6、字斟句酌多修改
' {! K( v& I7 ?: ~( D
●调整结构；调整观点；
/ d6 i; a8 [: O
! {0 e. n- t5 I# D) O2 a3 u- b$ \●调整段落；调整句子；

/ Q; L0 M5 i8 S●调整用词；调整数字；

! E0 _8 r8 _; P1 j; c●调整开头结尾。

7、对比分析看反应

●从对比分析中看得失；
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●从听取反应中评好坏；
4 m% n7 I+ [/ w2 D4 V) @( ^
" w+ ^5 g2 d' ~●从总结反思中促提高。

% V7 ]+ K7 T# C0 y! g+ k! W: [六、写作领导讲话功在平时、功在诗外
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1、乐于本职，爱岗敬业；

2、甘于奉献，平衡心态；
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8 Q; v, @4 ^& X% c! k8 h$ ]

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